Половина предпринимателей были в школьные годы троечниками, отличаясь от своих сверстников плохой успеваемостью и постоянным списыванием у других. Так что же позволяет им добиваться в жизни таких успехов, в отличие от отличников? И это не просто исключение из правил, а именно правило, за которым стоит статистика.
Половина предпринимателей были в школьные годы троечниками, отличаясь от своих сверстников плохой успеваемостью и постоянным списыванием у других. Так что же позволяет им добиваться в жизни таких успехов, в отличие от отличников? И это не просто исключение из правил, а именно правило, за которым стоит статистика.
Круглый отличник – преимущество или комплекс?
О свойстве человека совершать ошибки говорили ещё в Древней Греции. Те, кто учился хорошо в школе, стремятся к идеальной жизни и в будущем. Они выделяются среди своих сверстников хорошей памятью, усидчивостью и прекрасной успеваемостью. Как правило, они прислушиваются к взрослым и не вступают в конфликты с учителями.
Большинство родителей мечтают иметь именно таких детей, а также хотят, чтобы и во взрослой жизни они были не менее успешными. Однако высокие оценки в школе ещё не гарантируют успешной карьеры и хорошей работы во взрослой жизни. По мнению психологов, комплекс отличника преследует таких детей всю жизнь, вызывая немало трудностей.
Но отличники бывают разными. Одни впитывают новые знания с интересом и усваивают всё достаточно быстро.
Другие же – это те, из которых родители стремятся сделать круглых отличников и медалистов, заставляя тратить на учёбу больше усилий и навязывая им программу, объём которой выходит за рамки их возможностей. В итоге, это приводит к формированию у ребенка-отличника комплекса несоответствия идеалу и зависимость от чужого мнения.
Такие дети затем все свои неудачи воспринимают крайне болезненно, считая, что всё, что бы они ни делали, должно быть высшего разряда. Другой проблемой является и то, что подобные завышенные требования они применяют и к окружающим их людям.
Троечник – низкая самооценка или свобода духа и быстрое взросление?
Троечники также отличаются между собой. Некоторые выбирают лишь один любимый предмет для себя, а другие просто растут хулиганами и плохо учатся. Родителей последних часто вызывают в школу, а их психика постепенно привыкает к критике. Несмотря на то что взрослые постоянно им твердят, что с таким уровнем знаний им придётся тяжело в жизни, проблем с самооценкой у них нет.
В процессе взросления такой ребёнок выбирает именно то направление, в котором он действительно может преуспеть. Он не волнуется по поводу мнения окружающих о себе, обладая свободой духа, своей шкалой ценностей и безразличием к полученным в школе оценкам.
Ученики со слабой успеваемостью быстро взрослеют и имеют более авантюрный характер, который подталкивает их к совершению рискованных, но успешных поступков. Множество известных людей, добившихся поразительных успехов, плохо учились в школе, в том числе Николай Гоголь, Билл Гейтс и Роман Абрамович.
Идеал и безукоризненность или «лучшее – враг хорошего»?
Стремление отличников добиться успехов, опираясь только на полученные знания, приводит к формированию у них иллюзии, поскольку в реальной жизни нельзя полагаться только на науку. Конечно, талантливые дети среди медалистов тоже встречаются, но они учатся не ради хороших оценок, и перспективы поступить в хороший вуз для них не являются самоцелью.
Это наводит на вопрос: «А разве плохо быть отличником?». Конечно, к знаниям стремиться необходимо и учиться нужно с удовольствием, но не стоит ожидать идеального исхода во всём. Знать всё – просто нереально. Ошибки и неудачи не должны разочаровывать. Необходимо помнить, что даже успешные люди могут терпеть поражения.
